學校家課政策
家課的目的：
讓學生在課堂以外的時間，延展學習，並鞏固課堂所學，加強對課題的理解，建構知識。
讓教師找出學生在學習上遇到的困難，以調整教學計劃及策略，提供適時回饋，促進學生學習，同時亦有效回饋課程的規畫與實施。
讓家長了解子女的學習進度和特質，從而能適時作出支援﹔同時也讓家長了解學校課程的要求，攜手合作幫助學生改進學習。
家課的類型：
紙筆家課（校本課業、工作紙、作業、補充練習等）
專題研習（科本及跨科）
剪報
預習
閱讀
網上延伸課業
家課的份量及質量：
星期一至五之家課量
中英數常各科以2項為上限(改正不計算在內)，其中詞語及抄書功課量合共2項為上限，並由科任老師互相配合調適。
各科家課時數
一至三年級：中文、英文、數學各科約15-20分鐘，常識約15分鐘。
四至六年級：中文、英文、數學各科約20-30分鐘，常識約20分鐘。
星期六、日之家課量
家課量只略增，讓學生在週末享受天倫及上興趣班。
各科建議家課時數
家課份量和時數約平日的1.5倍。
份量較重的家課，如閲讀報告、資料搜集等會盡量安排學生於周末或假期完成。
家長的配合：
家長可協助子女安排固定的家課時間，營造一個有助學習的環境，例如，關閉電視，減除滋擾；協助子女培養作息有序的良好習慣；按家課的要求及緩急優次，分配時間，依時完成。
指導子女做家課時可着重啟發他們的思考，因此在指導時只作出提示而非直接提供答案。避免提供過多的支援，甚至代他們完成家課，以免他們養成倚賴的習慣，妨礙自主學習能力的發展。
鼓勵子女積極與同學協作，例如與同學一起完成小組討論報告、集體創作、專題研習等家課，從而學習與人溝通、表達意見和解決問題的方法，以發揮協作精神，盡力做好本分。
毋須要求子女做過量的額外補充練習，或參加以機械式操練方法教學的補習班，以免減低子女的學習興趣。
關注學生身心健康的均衡發展，讓子女在做家課之餘有充足的休息時間，以發展個人興趣及潛能。另外，課後亦有空間享受各種體藝活動，並與家人、同儕和朋友建立良好關係，從而建立均衡和健康的生活模式。