促進學習的評估策略
- 校本進展性評估：
- 課堂學習：答問、堂課、活動、朗讀、匯報及分享
- 日常課業：各科均制定日常課業策略及實施原則
- 特色課業：分科專題研習、跨科專題研習、中英文創意寫作、科技探究活動及各科自學冊
- 單元測驗：各科階段性小測
- 創意默書：加入自由默，鼓勵積極進取
- 多元評估：加入學生自評、互評及家長評估模式
- 校本總結性評估：
- 一年級考試調適：階段性評估、第二段考及期終試
- 二至六年級考試：第一段考、第二段考及期終試
- 外界公開性評估：
- 全港性系統評估：三年級及六年級
- 國際聯校學科評估：三至六年級（英文、數學及科學）
- 世界數學測試：四至六年級
- PTE兒童英語考試/通用英語考試：四至六年級
- TOFEL Junior：四至六年級
- SPC少兒普通話水平測試：一至四年級
- GAPSK中小學普通話水平考試：四至六年級
- 評估回饋及獎勵策略：
- 日常鼓勵：
教師藉日常的獎勵表揚學生在課堂上及課業上的努力表現，包括利用即時的讚賞、校本正向貼紙、蓋印、評語及展示優秀課業等方式表達認可及欣賞。 - 學生獎勵計劃：
藉全校性獎勵計劃，包括傑出學生獎、青恩獎學金、宗教教育獎、宗教服務獎、學業成績獎、學科成績獎、學科成績進步獎、操行獎及服務獎等表揚學生的努力表現。 - 成績報告表︰
成績報告表分為學業成績報告欄及課外活動表現欄，全面反映學生在學業成績、課外活動及服務等各方面的能力表現。 - 家長回饋︰
第一段考及第二段考後，班主任會見家長，面談學生的學習及考試表現。
- 評估分析策略︰
- 考試成績分析︰
每次考試後，各分析各班學生在中文、英文、數學及常識科的成績表現及分佈，並提供改善建議。 - 試卷內容分析︰
各科同級老師於考試後共同分析試卷的優缺點。 - 全港性系統評估資料分析︰
科主任帶領該科老師共同分析考評局所提供的資料及數據。
- 評估支援策略︰
- 利用評估數據，分辨出有特殊學習需要的學生。
- 為有需要學生提供資優培訓或個別功課輔導。
- 為有特殊學習需要的學生提供考試調適。