發展跨學科的STEAM教育課程，讓學生在不同學科進行主題式的學習，並在過程中透過「工程設計循環」的應用，培育學生的科學思維和探究能力，以及嚴謹、公平的科學精神。

本校持續參與「賽馬會運算思維教育計劃」，於創意科技科推行普及化的運算思維教育課程。課程採用新學習模式：To Play, To Think, To Code, To Reflect，讓學生「先遊戲，後創作」，有效激發學生學習興趣，刺激學生思考以完成各項挑戰。除協助學生建立運算思維概念並付諸實踐，學生亦透過專題研習活動建立運算思維視野，把運算思維與生活聯繫，加強自我身份認同及關懷社會，建立正面、積極的價值觀。

本校的科技科校本課程亦融入多元化的創新科技學習元素，包括微電腦（micro:bit）、立體圖形設計（Tinkercad）、智能編程積木、人工智能等課程，使學生能透過不同學習活動發揮創意、解決生活難題。